我們要帶著團隊建設意識去與人交往，走到哪里就把團隊建設搞到哪里。

　　比如您去商場購物，就把團隊建設搞到商場，把商場里陌生的營業員變成自己的熟人、朋友。當您把商場的營業員變成自己的熟人、朋友之后再購物時，對方一般會給您銷售的底牌，不會欺詐您。

　　再比如，假設您是商場的營業員，陌生顧客來了，您先搞團隊建設，把陌生顧客變成自己的熟人、朋友，然后再談幫熟人、朋友推薦自己認可的商品，那么這樣的銷售就不再費勁了。

　　也就是我們要用團隊建設意識去“化生為熟”“化敵為友”，不斷擴大自己的人脈圈、朋友圈。

　　教師在起始年級接手新生時，也要對新生進行“化生為熟”的團隊建設，把一個個新生變成自己的朋友、助手、戰友。當您得到眾多新生的認可、擁護時，您的教育教學工作開展起來就非常順利。千萬別以教育者自居，讓新生走向您的對立面，處處與您為敵。特別是對于青春期處于叛逆階段的學生，只能“順毛摸”，不能用高壓、體罰、變相體罰等方式激起“兵”變。因為那些處于叛逆期的孩子自認為長大了，有力氣了，有智慧了，而實際仍不成熟，他們做事可能考慮不到嚴重的后果，他們反抗的行為可能反彈到教育者身上而把教育者傷得十分嚴重。正確的做法是“嚴格要求一定讓學生體會到老師的愛”，以老師之柔克學生之剛，不要以剛克剛，不要硬碰硬，不要以教師的權威去壓制學生，而要從大局出發，讓潛在的叛逆學生始終與老師站在同一個團隊，沒有機會叛逆。

　　有人說：生意就是做得讓陌生人滿意。豈止是生意?我們每天接觸到各種各樣的陌生人，如果您帶著團隊建設意識去看重陌生人，不斷把陌生人轉化成自己團隊的一員(可能暫時為非核心成員)，讓陌生人變成自己的擁護者、粉絲，您的事業就一定會不斷地做大。

　　走到哪里，就把團隊建設搞到哪里。就是使擁護自己的人越來越多，反對自己的人越來越少。

　　“人生為一大事而來。”要干成大事，需要得到眾多人的擁護。您干的事業越大，需要的擁護者愈多。企業管理中經常講“做好”“做強”“做大”。做好才能生存，做強才能發展，做大才能讓更多的人受益。把企業做大就是把團隊做大。帶著團隊建設意識去做企業，不斷“化生為熟”“化敵為友”，假以時日，大目標就實現了。

　　走到哪里，就把團隊建設搞到哪里。您能做到嗎?

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