凝聚團隊力量，提升職業素養--素質拓展活動心得體會

　　5月13至14日，職業技術學院教職工前往北京拓展培訓基地，開展了主題為“凝聚團隊力量，提升職業素養”，為期一天半的素質拓展活動。這次素質拓展活動雖然時間短暫，但是每個參與者都獲益匪淺。收獲的不僅僅是疲憊身體的放松，戰壕情誼的升華，團隊力量的凝聚，更多的是以拓展活動為契機，讓每個參與者放慢腳步，學會思考如何突破各種“攔路虎”，在提升職業素養的基礎上，提高核心競爭力，實現華麗逆襲。

　　一、凝聚團隊力量，發揚團隊精神

　　首先，從素質拓展訓練日程安排(包括注意事項)、補充通知的發布以及微信討論組“凝聚團隊力量，提升職業素養”的建立，到拓展培訓師的精心策劃和周密組織，整個拓展活動有條不紊的開展。特別是這次拓展培訓活動，學校用心準備了古色古香的四合院以及潘安湖特色美食(重點是全魚宴哦，好吃到難以想象)等，都讓我們每個參與者充分感受到學校的良苦用心。

　　其次，整個素質拓展活動從前期“破冰”團隊建設，到鼓動人心、神筆馬良、漢諾塔和呼吸的力量等活動的開展，所有環節的設立都讓每個參與者深刻感受到團隊力量的凝聚和團隊精神的發揮是戰勝困難和迎接曙光的制勝法寶。

　　(一)在團隊建設中，為了保證團隊攻無不克、無堅不摧，每個參與者要心往一塊想，勁往一處使，全力以赴發揮自己的優勢。在我們四組的整個團隊素質拓展活動中，褚青青老師發揮了她唱歌和舞蹈的優勢，編輯歌曲和調整隊列。錢榮老師運用他寫字的特長，繪制隊旗和執掌運筆。龐力源老師利用他的專業知識和技能，從容應對和輕松架構等。為了共同的目標，我們四組每個成員都不遺余力地發揮自身優勢，使得團隊一次次實現突破，在努力付出后收獲成功的喜悅。風雨后的彩虹最美麗，努力后的笑容最燦爛。

　　(二)在“鼓動人心”拓展培訓項目中，一個鼓，一個網球，十幾根繩，要求在3分鐘內完成顛球150個以上。在接收到任務的那一刻，我覺得這個任務根本是無法完成的。在我內心忐忑的同時，四組隊員們開始齊心協力去一遍遍嘗試。大家在演練中總結經驗，互相配合，控制平衡。人的潛力真是無窮的，雖然我們在練習的過程中成功率特別低，但是在實戰場合，每個人都聚精會神，互相配合，我們竟然奇跡地一次性堅持了100多次彈跳。雖然第二天我的胳膊酸酸的，但是回想在拓展活動中我們共同創造的成就和滿足感，那種自豪無以言表。除此之外，在鼓動人心活動中，四個團體的成績是逐漸遞加的，并且差距都不是很大。我們組是第二個出場，所以我們的定位很低，只要超越第一組我們就成功了，所以在超越他們的成績后，我們心態上就松懈了，后期并沒有做到全力以赴。比賽后我在思考，如果我們組是最后一個出場，可能我們還可以再創造一個奇跡。

　　所以，整個拓展活動帶給我的啟示是只要愿意付出努力和創新思考，再困難的問題也會迎刃而解，關鍵是個人愿意投入十足的時間和精力去思考和解決問題。還有世間事，作于細，成于嚴。嚴要求才有高質量，嚴管理才有好習慣。除此之外，“千里堤壩，潰于蟻穴”。在團隊建設中，要注重團隊力量的凝聚和團隊精神的發揮，嚴禁出現濫竽充數或南轅北轍現象，個人的力量也是不可小覷的。

　　二、提升職業素養，提高核心競爭力

　　在整個素質拓展活動中，“破冰”環節隊旗、隊徽、隊歌以及隊形的設計，時間緊、任務重，如何合理分配時間，并確保任務高效、及時完成，這就要考驗參與人員的文化知識底蘊、藝術細胞以及團隊協作能力等。從漢諾塔的排列到呼吸的力量中PVC管的搭建，體現著參與者的邏輯思維能力、溝通交流以及信息整合等綜合能力。想要完美展現整個素質拓展活動，不能僅靠蠻力，更主要的拼的是智慧和技能。

　　(一)強化知識儲備，提升職業素養

　　對于每個參與者來說，由于知識儲備和專業技能有限，因此，難免在活動中存在游戲黑洞，無法保證樣樣精通。而為師者，傳道授業解惑，要想做好教育管理工作，我們更要不斷強化自身知識儲備，提升綜合的職業素養，多讀書、勤思考，利用課題和論文等平臺，全面夯實自身專業素養，以保證給學生一杯水，自己要有一桶水，并且是源源不斷的活水。

　　(二)創新和豐富載體，提高核心競爭力

　　一天半的拓展培訓時間，簡單的幾項拓展培訓活動，讓我們團隊成員之間的心靠攏在一起，大家為了一致的目標，共同成長和進步，結下了深厚的友誼。這次素質拓展活動不僅放松了疲憊的身體，更主要的是結交了很多新朋友，看到很多老朋友身上“不一樣”的地方，也挖掘了自身的無限潛力。這樣的活動希望學校以后可以多開展，更希望更多的同事可以跟上大部隊的節奏，共同開啟不一樣的校園生活。

　　在素質團建拓展活動中，每個參與者都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。同樣，咱們的學生也個個都是璞玉，需要我們園丁工匠們精心雕琢。經過拓展活動的開展，更讓我意識到學校里的各種計劃和安排要接地氣，從學生的角度思考問題，想學生所想，解學生所難，給學生所需，真正做到為了一切學生、一切為了學生以及為了學生一切。

　　我們要相信我們的學生，在給予硬件知識的基礎上，給他們提供各種平臺，夯實自身專業技能。開展學生樂于接受和參與的形式多樣的特色和品牌活動，真正的讓學生們提升語言表達能力、文筆寫作能力、團隊協調能力以及危機處理能力等各種“軟實力”。

　　素質拓展活動雖然結束了，但是我們的思維活動不能間斷，我們要以此為契機，深入思考，如何方能做到凝聚團隊力量，提升職業素養。

　　最后，送給我們的小伙伴們我們團隊原創隊歌，“山知道我，江河知道我，九大的未來書寫著我們的拼搏。”

轉載需授權：http://m.languagelearningtoday.com/xinde/1469.html