寫這樣一篇文章呢，是因為最近困擾很多學生的一個問題：為什么要搞班級團建活動?大學生班級團建活動的意義?

　　從各個角度出發，我想這個問題同樣困擾著許多人。

　　不難發現，與初高中相比，班級這個概念對于我們，意義好像沒有那么大了。

　　中學時，我們的交友范圍基本上就是班級，除了吃飯睡覺，幾十個人一直待在一起。在同一個地方，與同一群人，待上三年，留給我們很多相互了解的時間。

　　相比，在大學里我們的交友范圍更廣，有學生會、社團，甚至是外校的朋友。我們的大部分時間不再是與班級中的同學在一起，因為除了上必修課在一個教室，基本上不怎么見面。

　　這就可能造成，我們與學生會或者社團里的同學關系更親密一些。

　　這就使我產生了疑問：

　　為什么學生會/社團能夠通過搞團建活動促進彼此相互了解，而班級里的團建活動卻很難達到這樣的效果?

　　“大學團建，我可以不去嗎?不想參加”

　　在班里組織活動，經常會收到同學發來這樣的消息。除去真正有事情去不了的，大部分都是因為覺得班級團建沒有意義，吃喝玩卻沒有樂;或者就只是認為與班級同學間的關系不那么重要。

　　但是大學班級里的同學，你們彼此有著相當的學習能力，選擇了相同的專業，本著這些相似的地方，如果深入了解一定也會結交一些志趣相投的人。

　　盡管專業間也存在著競爭，但與將近千萬的高考考生相比，同一個專業間的競爭力還是要小得多。

　　當然也有其他原因，比如我們相處的時間太短，可能大學四年里與班級里同學相處交流的時間不及中學一年。也可能是個人志向目標不盡相同，高中時盡管夢想的大學不同，但是我們有同一個努力的方向：高考;但是在大學里，不是每個人的志向都在學習上。

　　很多剛進入大學的學生都有這樣的感覺：高中忙于學習很累，大學卻累的莫名其妙。每天似乎都沒有做什么真正有意義的事，但卻是被安排的滿滿當當的。

　　一個人的時間和精力有限，不可能將每件事都做到極致。

　　我觀察了身邊的同學，發現他們將主要的時間精力分配在以下幾個方面：學習、兼職、地位/職位、人際關系。

　　無論將自己的主要精力放在哪一方面，首先專業課成績是不能落下的，這畢竟關系到你大學四年的時間是不是白白浪費了。所以你做兼職也好、拓展人脈也好，學習還是不能忽視的。

　　除了學習，其他三個方面都需要一個很重要能力，那就是社交能力。不僅僅是現在，將來大學畢業步入社會，將會對社交能力要求更高。

　　所以大學內設有那么多的學生會部門、社團，除了想讓大家在課堂之余多學習些知識，還培養鍛煉的大家的社交能力。

　　社交的重要性，我想大家都是明白的。

　　但是在大學里，我們同樣會看到許多害羞靦腆的同學。他們不擅長與人打交道，更不要說參加學生會、社團。那么這些同學怎么提高社交能力呢?即使看再多的書，聽再多的指導建議，沒有實際的操作是不會知道在與他人交往時存在的問題的。

　　盡管這像是一個廣告，但我想說的確實是：班級為這些同學提供了一個平臺，一些資源。

　　你可能厭惡參加班級的團建活動，但那卻是這個班級為你提供的鍛煉社交能力、結識朋友的機會。你們屬于這個集體，不僅是大學四年，畢業后當你介紹起自己，依然是這個集體中的一員。

　　畢業后，一部分人吃“專業飯”，一部分人吃“人情飯”。可能說得有些片面，有些功利，但不可否認的是，吃“專業飯”的這些同學，如果你平時不怎么參與其他活動，那么你能認識的大多數專業技能強的人、對未來你的職業會有所幫助的人在你的班級里。

　　以下是我關于班級團建的一些想法。

　　首先，是否參與團建畢竟是個人意愿，我們可以提供機會，但不能要求每個人都抓住機會。每個人的想法計劃不同，我們不能強迫別人做自己不喜歡的事。

　　其次，我們不可能凝聚班上的每一個人。只要我們能將一個班級里的大部人凝聚起來，這個班級就會存在一定的凝聚力。

　　最后，我們要共同創造一種歸屬感。希望每當大家談到自己的班級時，不是不痛不癢。我們可以沒有榮譽，但我們要有溫暖。

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