從1996年第一次站上講臺授課到今天“身經百戰”，我有了一個刻骨銘心的感覺做一個培訓師很容易，做一個高水平的培訓師太難了。

那么，大家會問了，什么才是高水平的培訓師呢？他們的水平究竟高到哪里呢?是泰山，還是珠穆朗瑪峰的高度呢？如果要我來回答，我可能會從培訓評估的結果來判斷(面且是世典經緯開發的新版評估表)，因為這不是我的要求、我的標準，而是市場的要求、客戶的標準。那么，怎樣才能成為客戶心日中“高水平”的培訓師呢?

從我的經驗看，這個培訓師至少要達以下標準才可稱得上是高水平的拓展訓練培訓師。即在3年里，每年授課時間在100天左右，每天講授(與組織活動的比例)的時間不能低于全天的2/3.每一次參訓學員的人數從15人到150人，每個學員(不同年齡、性別、層級、專業、行業、地區)每次對其課程的平均滿意度都在4.7分以上。

如果你做過培訓師，講過課，你會發現這簡直有點兒天方夜譚。如果是在某個技能類的專業課上，比如，計算機修理、英文等。如果你是這方面的專家，又善于“傳道，授業、解惑”，也就是深諳“授”的技巧，似乎還有一點可能。但如果你是專講一些大眾課程的講師，比如，《成功學》《管理學》方面，決策、溝通、領導力什么的，這就有難度了。在這個圈子里游蕩了這么些年，耳聞目睹了很多培訓師。大多數在起步的層次上(也有不少是為了混口飯吃)，也有一些讓我欣羨的中等水平的培訓師，而真正讓我景仰的只是鳳毛麟角，還不能確定他們能不能達到那個標準因此我說，做一個高水平的培訓師太難了。

但是，我決不是說，如果你達不到這個目標你就干脆不要做了!因為這可能是一個終極目標，對這個行業的從業者來說是高標準嚴要求，是我們大家努力的力向和追求的目標——做最好的拓展培訓師。這就好比短跑比賽，1936年，美國著名運動員歐文斯在柏林奧運會上創造出10秒2的100米短跑世界紀錄一樣，這個紀錄對于絕大多數運動員來說是個可望而不可即的目標，因此保持了20年始終沒有一個人能超越它。但是，沒有一個短跑運動員不想突破這個紀錄，正是因為有這樣的追求，短跑運動的整體水平在提高，而整體水平的提高一定會催生新的突破和新的紀錄。因此從1968年到現在，先后有十幾個人打破了這項世界紀錄。雅典奧運會9秒85的男子百米最好成績僅僅保持了3年就被牙買加運動員鮑威爾在2007年9月9日世界田聯超級大獎賽上以9秒74的成績大幅度突破。而在2008年北京奧運會上，牙買加飛人博爾特跑出了9秒69的最新世界紀錄，這個突破僅僅用了一年。

在培訓師這個行業，應該是同樣的道理，我們每一個從業者都應該有突破紀永的夢想，在努力的同時，培訓行業的整體水平也會提高。即使我們最終不一定是那個突破者和佼佼者，我們也會是推動者和貢獻者.或是一個受客戶和學員歡迎的培訓者。而這幾種人無論成為什么都設有關系，因為我們努力過了，可就是不要做“南郭先生”。

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