一、溝通游戲-囊中失物

　　形 式：11-16個人為一組比較合適

　　材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩

　　適用對象：所有人員

　　時 間：30分鐘

　　參加人數：適合10人以上集體趣味活動

　　活動 目的：學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。

　　操作程序：

　　1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而后發出游戲規則：

　　我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

　　2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。

　　有關討論：

　　你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢?

　　你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么?

　　你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何?

　　你認為還有什么改善的方法?

　　二、生產線

　　活動目的：培養團隊精神 學習和睦與相互協調

　　活動時間：30分鐘內/12～16人一組

　　參加人數：適合10人以上集體趣味活動

　　器材場地：

　　1.水管(剖成對半)16枝/每組，長短不一

　　2.大小、類型不同的球類10顆

　　3.桶子一個(水桶或置物籃)一個

　　游戲規則：

　　1.選定一段距離(約比人數多兩大步)，將水桶放在尾端，

　　小組學員必須利用手中的水管將所有的球運至尾端的水桶中，任務才算完成

　　2.運送的過程水管不可碰到或重疊，與前后伙伴的手不可接觸

　　3.球行進時只能前進不能后退或停滯，也不能掉落地面或水管之外，若違規，

　　必須再重起點運送

　　4.球如果彈出桶外，需再從頭運送一次

　　分享重點：

　　1.在合作的過程中很容易發生許多的狀況，如何學習接納別人的失敗

　　2.人際關系中的同理心

　　3.由高挫折活動所引起的情緒管理問題

　　4.了解團隊的特質，并透過成員之間不斷的支持、互助、協調，

　　克服不同階段的團隊問題，團隊目標就可以被達成

　　三、Circle the Circle

　　活動目的 團隊運作溝通協調的技巧﹑目標設定

　　器材場地 室內外皆可，12～16人一組，每組1個呼拉圈

　　參加人數：適合10人以上集體趣味活動

　　游戲規則：

　　1.所有學員手牽手圍成一個圓圈，并在學員手中套入一個呼拉圈，

　　將呼拉圈穿過每個人的身體回到原點即完成任務，采計時制。

　　2.過程中不可松手

　　3.不可用手指去勾呼拉圈

　　4.可限定執行次數(ex:3次或5次)，每次執行后均詢問小組要挑戰的目標(完成時間) 分享重點：

　　1.團隊目標(共識)是如何形成的

　　2.執行過程中采取什么方法?有哪些改變?每次進步的關鍵

　　3.曾給予或獲得伙伴哪些協助?透過什么方式了解彼此的需求?

　　四、團隊游戲-孤島求生

　　活動目標：合作的重要，藉團體合作與思考達到解決問題的目的，并體會個人在團體的重要。活動時間：30-40分鐘

　　參加人數：適合10人以上集體趣味活動

　　活動材料：報紙數張

　　活動程度：

　　1、導師先將全班分成幾組，每組約十人。

　　2、導師分別在不同的角落(依組數而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

　　3、各組完成后，導師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

　　4、上述進行至淘汰到最后一組時結束。(勿過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。(以上約30分鐘)

　　5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

　　6、導師結論參考：

　　(1)要求得團體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成誠。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協力共同創造團體成功之機會。

　　(2)解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重要性。

　　7、注意成員安全。

　　五、塞車

　　活動目的 培養團隊精神 學習人際互動與溝通協調

　　活動時間 30分鐘

　　器材場地 室內外皆可，EVA墊子為一組人數再+1(每組12～16人為限)

　　游戲規則：

　　1.將所有墊子置放為一排，人員從頭尾兩側依序往中間站上墊子

　　(最后中間會剩下一個空位)，就定位后依序將兩方人員位置對調。

　　2.過程中墊子不可移動，人原移動時腳要在墊子內

　　3.只可前進一步或跳一格前進，直到完成

　　4.塞車時請重來

　　5.請成員說明、指揮并歸納整理一簡單明了之方法，并確認所有成員都了解

　　分享重點

　　1.現實生活中，人際互動情況是否曾遇過瓶頸

　　2.當團隊運作出現障礙或效率不佳時，對伙伴的包容與互助，可讓團隊維持動能

　　3.團隊運作時，引導者需注意到每位成員的狀況，是否所有的人都了解團隊目標﹑執行策略...

　　六、手掌九九

　　活動目的 集中精神的暖身活動(可安排在課程銜接時使用)

　　游戲規則：

　　1.所有人圍成一圈盤腿坐下，左、右手掌平貼在自己的大腿

　　2.由訓練員先做指示拍一下，采順時針方向進行，一共有三種動作

　　a.拍一下:表示順時針，依序拍下去

　　b.同一手連拍兩下-表示逆轉方向，反方向拍回去

　　c.握拳敲一下-表示pass，pass一個再拍.

　　3.做錯指令或動作的人,每錯一次需伸回一只手,錯兩次的人,兩只手都必須伸回

　　4.此活動可進階為將手放在左右兩邊的人腿上，其余規則不變

　　分享重點：

　　1.討論想法與行動的落差

　　2.學員的參與度與集中度

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